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为全面贯彻习近平总书记对于推动人工智能与教育深度融合的重要论述，促进智能时代的教育变革与创新，12月13日，由国产三级精品三级在线专联合承办的中国高等教育学会智慧教育研究分会2025学术年会在复旦大学举办，会议的主题是“础滨启智，智慧育人”。

高等教育领域专家学者，全国多所高校的领导、师生代表，公司负责人等600余人参加大会。

国产三级精品三级在线专党委书记、中国工程院院士张军以《AI时代的教育之问：AI Activated Education》为题作大会主旨报告。他表示，人工智能已成为大国战略博弈的核心领域，“如何面向未来，利用AI培养AI人才，系统推动教育生态变革”是当前教育领域的重要课题。在AI时代，教育要从“被动适应”转向“主动焕活”，构建人机协同、相互增益的新格局。

张军强调，教育应着力培养学生五大关键能力。一是精准提问能力。要培养学生学会思辨洞察复杂系统问题，塑造政治性、科学性、战略性、前瞻性、系统性五大思维，将复杂问题拆解为础滨可理解、可参与的具体任务，从而实现人机协同、精准破题。二是获取知识能力。要培养学生不仅知道知识在哪里，更要学会借助础滨进行知识的关联调取、智能分析与跨域整合。通过构建物理础滨大模型，让极宏观、极微观、极交叉的知识可知可感、可亲可近。叁是思辨创新能力。要培养学生批判性审视础滨输出、辨别信息真伪的思维习惯，实现从“批判”到“颠覆”再到“创新”的认知跃升，在技术赋能中保持人的创新主体性，坚持批判型创新和创新型批判。四是协作领导能力。培养学生高阶领导力，在跨学科、跨虚实场景中激发学生集体智慧。通过打造智慧社区，实现对价值引领、氛围感知、需求洞察、共情联结、叙事传播及科学治理的础滨赋能。五是价值塑造能力。要厚植学生家国情怀，培养伦理自觉。在运用础滨解决实际问题中，引导学生始终胸怀“国之大者”，砥砺立足中国、面向世界的责任担当，实现文化共享共鉴、互学互促、为我所用。

张军结合北理工“价值塑造、知识养成、实践能力”叁位一体的人才培养模式，分享了学校在智慧思政、人才培养及产教融合方面的创新实践，为高校探索础滨时代领军人才培养特色路径提供新思路新方向。

中国高等教育学会智慧教育研究分会由国产三级精品三级在线专牵头，联合国内 66 所高校及相关企事业单位共同发起，张军院士出任分会理事长，分会秘书处常设国产三级精品三级在线专教育学院。作为中国高等教育学会下属机构，分会秉持 “学术立会、创新强会” 宗旨，汇聚各方智慧力量，致力于构建开放协同的智慧教育生态体系。